活动方案

时间:2024-09-18 16:31:49
精选活动方案集锦10篇

精选活动方案集锦10篇

为了确保工作或事情能高效地开展,通常会被要求事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编为大家整理的活动方案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案 篇1

教学意图:

现在的孩子已经养的越来越自我了,因为家长们都想要给孩子最好的,孩子的要求也会尽力满足,这就造成了越来越多的孩子比较以自我为中心,不愿意分享,教师们要培养孩子懂得分享的好习惯。

教学目标:

1、通过观看多媒体课件及录像,引导幼儿分析、讨论,了解一些朋友间交往的方法。

2、创设情景让幼儿体验,友好协商,才能获得友情,感受快乐。

3、能结合自己的实际生活,体验助人为乐的快乐。

教学重点:

学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的参与、合作意识。

教学难点:

理解分享是种快乐。

教学准备:

1、信箱背景,信(有画面),摄像机,事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景),多媒体课件1、课件2。

2、创设四个活动区域。(根据幼儿的人数,准备一些玩具、书等 新奇的东西)。

3、墙面布置“快乐屋”

教学过程:

一、出示信箱,引起兴趣:

1、师:“又到看宝宝信箱的时候了,我们来看看今天谁的信箱里有信?”

2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信),师问:“xx,你听后有什么感觉?”

幼1:说话有礼貌,谁都会喜欢的。

幼2:客人表扬xx,他一定很高兴、很快乐。

3、师:为什么会高兴和快乐?在生活中,小朋友做哪些事情还会感到快乐?”

应对措施:如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情,师引导“快乐”一词的含义。

幼1:说话有礼貌,大人们会夸奖我们,说我们是懂事的好孩子。

幼2:老师喜欢有礼貌的孩子,所以我们会高兴。

幼3:帮助小朋友系鞋带,我很快乐。

幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起来,我会很高兴。……

引出下一个环节

师:我这里也发生了一件事情,不知道是快乐的事情,还是不快乐的事情,请小朋友们看一看。

二、观看多媒体课件1,引导讨论:

1、 画面上两个小朋友发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)

2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目,冬冬流着眼泪)

3、他们这样做会快乐吗?为什么?

幼1:他们都不会快乐的。

幼2:这样做很没礼貌,他们没有互相谦让。

幼3:如果把玩具枪抢坏了,谁也完不成了,他们就高兴不了了。

幼4:如果没有打仗的伙伴了,一个人玩玩具枪也不好玩。

3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们,让他们都高兴起来?

实录:幼1:玩具应该大家一起玩,不应该抢。

幼2:应该大家一起分享玩具,这样才会快乐。

幼3:明明应该让着冬冬,哥哥要学会照顾弟弟。

幼4:明明和冬冬应该好好商量谁先玩,谁后玩,这样就不会打架了。

4、再次观看课件2(课件内容:明明主动把枪让给冬冬玩,并说:“冬冬你小,还是你先玩吧,冬冬高兴得说声“谢谢”,两人都高兴得笑了。)说一说:“明明和冬冬快乐吗?他们是怎样解决的?如果是你,你会怎样解决这个问题?”

引出下一环节

师:“瞧,他们都在干什么?”

三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情)

1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些不快乐的事情?(录像内容:①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带,并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架,另外一个小朋友给他们说和好了)

2、xx事情为什么是不快乐的?如果是你,你会怎么做?

幼1:一个小朋友主动帮助系鞋带,他会很快乐,因为他帮助别人做好事了,所以会很快乐。

幼2:洗手时应排队,不排队会很挤、很乱,这样我会很不高兴。

幼3:我们都会说:“对不起、没关系”就会很快乐。……

3、在与小朋友玩耍时,都会遇到哪些不快乐的事情?我们应该怎样解决?在此我们会使用哪些礼貌用语

(师提示:如果你想玩别人东西时,应该怎样做、怎样说…)

引出下一环节

师:“今天活动室里开设了许多活动区域,想一想应该怎样与小伙伴一起玩。”

四、创设情景,幼儿体验:

幼儿自由结伴,分别到已创设的活动区域自由选择玩,教师当场捕捉有价值的进行录像。

五、播放刚才幼儿游戏实况录像,再次讨论:

1、刚才你们是怎么玩的?你们喜欢和谁在一起?快乐吗?为什么?

2、幼儿情景表演

(1)体验想玩别人的东西时,应该怎么办?

小结:如果要别人东西玩,可以有很多方法解决,关键要有礼貌,征得对方同意,大家一起玩既是快乐的,又会有很多朋友。

(2)想借东西时,应该怎样说?

小结:如果想像别人借东西,必须说一些礼貌的话,这样别人才会高兴的给你使用。

(3)别人遇到困难了,你看见后会怎样做?(模仿一些交往的方法,如礼貌用语等)

小结:当别人遇到困难时,你主动地帮助别人,不仅会给对方带去快乐,同时你自己也会很快了。

活动延伸:

展示“快乐屋”墙饰

师小结:每个人每天都会有一些快乐的事情,如果你的快乐也会给别人带来快乐,那么,你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里,小朋友们赶快行动起来吧!

活动方案 篇2

核心导读:设计意图: 幼儿园、马路边、社区的花园里有各种各样的树,如柳树、梧桐树、银杏树、冬青树等,幼儿对树很有兴趣,常常在树的周围玩耍,但其对树的经验是凌乱的、肤浅的,对树与人之间的关系的

设计意图:

幼儿园、马路边、社区的花园里有各种各样的树,如柳树、梧桐树、银杏树、冬青树等,幼儿对树很有兴趣,常常在树的周围玩耍,但其对树的经验是凌乱的、肤浅的,对树与人之间的关系的了解也是比较模糊的,一些破坏树的行为也时有发生,为了使幼儿更好的了解树与人的关系,树立爱护树木意识,我们设计了《爱护小树苗》这一主题活动,从幼儿的情感入手,通过搂搂、抱抱小树,画小树,与小树比高矮,粘贴小树,制作爱护小树的标志牌等活动,不仅对树的特征有了深入的了解,而且与小树建立了亲密感情, ……此处隐藏6577个字……情趣和审美意识,促进学生健康全面的发展。

三、实施原则:

在开展各类课外音乐活动时,注意以下几个问题:

第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发,要得到学校领导的支持与配合,如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。

第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富,活动形式要生动活泼,富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中,在艺术实践中体验音乐美感,将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧,激发学生对美的爱好与追求。

第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义,尽量让更多的学生参加课外音乐活动,但必须坚持自愿参加的原则。

第四、开展各项课外音乐活动,都要有明确的目的,并且要有计划,有要求,以保证活动的顺利开展。

四、实施过程。

第一阶段:规范学生课外活动的时间、内容、形式及

管理制度,制定各类表格,加强学校文艺传统建设,增添活动用品、器材。

第二阶段:全面实施,形成具有地方特色的活动模式,确定学校的文艺特色项目,并建立学生课外活动组织体系。

第三阶段:将前阶段的活动模式继续完善,进一步加强活动的内涵建设。

五、活动形式。

活动形式分为集体活动、分组活动。

集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中,活动时间、内容便于统一安排,能够做到统一领导,督促检查,相互促进。

分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模孝人数少,地点可以分散,方式灵活,便于主题化、特色化、系列化。

【范例】——————

一、指导思想

为了全面贯彻国家教育方针,坚持“以人为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想,使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣,调动师生积极向上的热情,展现良好的精神面貌,推动学校特色建设(风云在握、彩练当空)的良性发展,为学校增添活力。同时也为了促进学生综合素质的提高与发展,融育智、育德于健体习艺之中,充分发挥学生的主体作用,激发学生对体育和艺术的兴趣,培养学生良好的锻炼习惯,根据国家教育部、省教育厅关于实施中小学课外文体活动工程的通知精神,特启动“塘市小学‘体艺2+1,快乐大课间’活动”。

二、内容和形式

1.根据我校场地小,学生多的特点,大课间活动内容为:有利于健康的游戏、集体舞、器械活动和趣味体育活动、器乐演奏、棋类比赛、歌咏等,将艺术、体育融为一体。

2.形式:以集体活动与分班活动相结合;第一课堂与社团活动相结合。

三、组织机构

组 长:陈静

副组长:徐卫海 徐海霞

成 员:全体教师

其中文体指导组:

组 长:胡含宇 钱海燕 时人杰 成员:全体体育、艺术老师

四、活动过程

1.入场:由班主任在教室组织好学生,在音乐的伴奏下带领学生有秩序地进入指定活动地点。

2.活动:

(1)各班根据下午文体活动的安排表,分项目进行活动。

(2)学校“水晶石艺术团体

”开展活动。

3.音乐控制

从入场到结束的整个过程,均为音乐控制,各个环节由音乐变化,没有语音

提示,音乐背景均为学生所喜爱的音乐。

五、管理措施

(一)加强宣传,提高认识

充分发挥宣传阵地的作用,大力宣传大课间活动对学生教育意义和健体的作用,使师生达到共识:大课间不仅能提高学生的身体素质,而且可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。

(二)完善制度,强化管理

为使大课间活动真正的落实到实处,高质量的进行,我校除了在时间和课程计划给予保障以外,还要在制度上为大课间活动给予保障。

各年级负责协调和督导的领导安排:

一、二年级:徐敏美 顾晓燕

三、四年级:徐海霞 孙汝英

五、六年级:邵 奇 陈丽萍

巡 视:徐卫海 胡含宇 钱海燕 值日老师

七、活动要求:

1.注意有序开展活动,安全第一。带班活动的老师必须强调大课间活动纪律与安全,并及时、认真地作好活动情况的记载。

2.各年级活动内容可以轮换,可以打破年级界限。负责每次大课间活动的体育教师要提前到位,准备好器材和音乐。

3.各项目活动限在规定的活动区域进行。行政值日领导要认真做好当天记录。

4.如有活动变化,将及时通知各班。雨天各班自己安排室内的活动。

活动方案 篇10

一、主办部门:推广事业部

二、活动时间:20xx年12月8日9:00——11:10

三、活动地点:艾山广场

四、活动费用预算:待定

五、活动组织委员会名单:

Kay:负责活动的总体指挥。

Dora:负责活动的组织、协调;负责活动时所需奖品采购。

各部门经理:负责来回的人数清点及活动过程中各部门成员的安全。

PS:各部门安排部门人员照相,周一11点之前把照片发给Dora.

六、活动流程:(孕妇根据自己的身体情况来确定是否参与登山活动,为安全起见建议大家在山下活动)

9:00艾山广场集合

9:10 到达艾山广场,各部经理清点人数,开始爬山前的热身准备活动。(活动筋骨,特别是活动踝关节和膝关节,准备登山)

9:15 开始登山。

9:50开始下山,下山过程中严禁快跑、打闹。安全第一。

10:20山下广场集合,准备互动游戏单脚火车跑和集体跳绳。

11:10 山下部门经理清点人数,安全返回。

互动:集体跳绳比赛:

工具:绳子;部门每组8人,分3组参赛,2人摇绳(限男士),6人跳绳

规则:2人摇绳对面站立,手持长绳同时向一个方向摇动,其他队员排队一次通过,从1摇绳人这边跑向摇动的绳子并跳过在从另一个摇绳人身后绕过,重复以上动作,使整个跑动跳跃过程行程1个8字,以3分钟内跳数量最多的获得团队第一名,如次数相同,以失误次数少者名次列前,如仍相同,则名次并列,规定时间内跑跳过程中有人未通过使摇绳中断,仍

可继续比赛,但该次跳跃不计数,比赛时参赛队员排定顺序不得更改。

奖品:待定

单脚火车跑比赛:

规则:每队8人(4男4女)

1、8人排成一列,每人用右脚支撑,后一个人手搭前一个人肩膀,左手拖住前一个的左脚,站在起跑线上。

2、裁判发令后出发,距离为30米,在行进中脚落地一次加10秒,在原地重新起跑。

3、用时最短的队伍获胜。

奖品:待定

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